12月14日，华中科技大学杨叔子院士在国际会议厅为我校师生做了一场题为“时代发展趋势：科学人文交融”的精彩讲座。校党委书记江潭瑜在讲座前与杨叔子院士进行亲切交流。讲座由校长章必功主持。
章必功在主持词中指出：杨叔子院士长期以来一直关注、帮助苹果版bd
。在本科教学水平评估中，杨叔子院士担任组长，给予我校很大的支持。杨叔子是50年代成长起来的知识分子的杰出代表，可以称之为新时代“科学与传统文化臻于完美的结合”、“诗人与科学家臻于完美的结合”。
杨叔子在讲座中指出，科学和人文的对立是个假命题，现在学校教育存在的二者对立，是人为制造出来的难题。科学家的想象力来自于人文，科学推动着人文的发展，人文对树立高度的责任感、开阔视野、丰富想象力都十分重要。没有了人文精神，轻则民族覆灭，重则整个人类都会灭亡。杨院士从四个层面对科学与人文进行阐述：
首先，科学和人文的融合是时代发展的必然趋势。当代世界科学技术突飞猛进，带来好处的同时，也带来了一系列问题。科技改造人与自然的关系，也改变了人自身，这种改变是好是坏，还不清楚，科学可能会带来潜在的、毁灭性的后果。科学关注客观世界，探求真理，目的在于“求真”；人文关注精神世界和终极关怀，目的在于“求善”。科学为人文提供基奠，人文为科学提供向导，“真”为“善”的基奠，“善”是“真”的向导，科学与人文的融合势在必行。
其次，人文为人之本，是科学的立世之基。人文关系到民族的存亡、国家的强弱、社会的进退、人格的高低和涵养的深浅。人文的作用在于陶冶性情、纯洁人性、活跃思维、开辟创造力，科学是生产力发展的源泉、正确思维的基础，也是发明的手段和追求真理的动力。社会发展如果没有人文的引导，会产生重大的问题。
第三，科学和人文共生互通。科学和人文同源于实践，共同长生于人脑对客观世界的反映。科学是一元的，重视逻辑思维和实证，是一种认识体系；人文是多元的，重视形象思维和个人体验，是一种价值、伦理体系。科学要有人文的补充，人文要为科学提供应用与发展的舞台，科学为人文提供了素材和认识世界的武器，少了任何一方都是残缺的。
最后，教育要实现科学与人文的交融，全面提高学生素质。只有科学和人文二者的交融，才能形成正确的人生追求、完备的知识基础、科学的思维方式、有效的工作方法、健康的身心状态以及和谐的对外关系。我国当前要通过教育提高人才素质，使人们热爱祖国，学会创新，既有国际视野，也要有民族情怀。
（宣传部）
